怎样才能让学习类APP不再“变味儿”?_赌博澳门平台网址十大
    1. <map id="aefgd"></map>
    2. <ins id="aefgd"><area id="aefgd"></area></ins><cite id="aefgd"><cite id="aefgd"><meter id="aefgd"></meter></cite><code id="aefgd"></code></cite>
        <legend id="aefgd"></legend>
        <strike id="aefgd"><button id="aefgd"></button><b id="aefgd"><tr id="aefgd"></tr><label id="aefgd"><th id="aefgd"><aside id="aefgd"><meter id="aefgd"></meter></aside></th><ul id="aefgd"></ul></label><legend id="aefgd"><figure id="aefgd"></figure></legend></b></strike>
        <link id="aefgd"></link>
      1. <dd id="aefgd"><textarea id="aefgd"></textarea></dd>

        怎样才能让学习类APP不再“变味儿”?

        时间:2019-01-15 17:59:00作者:杨景茹新闻来源:赌博澳门平台网址十大

        评论投稿打印转发复制链接||字号

        资料图。闫昭 摄

            赌博澳门平台网址十大北京1月15日电(见习记者杨景茹)日前,央视新闻频道针对以中小学生为用户对象的学习类App,屡次出现涉黄内容、网络游戏等乱象进行了曝光。

          2019年初,教育部办公厅印发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,要求开展全面排查,建立学习类APP进校园备案审查制度,坚决防止有害APP进入中小学校园。根据要求,学习类APP进校园,要按照“凡进必审”“谁选用谁负责”“谁主管谁负责”的原则建立“双审查”责任制。

          1月7日,全国扫黄打非办公室官网发布消息,多个学习类APP平台被责令整改,并处以罚款。在“扫黄打非”部门开展的专项整治过程中,监测核查了“互动作业”、“小猿搜题”、“纳米盒”等20余个学习类APP,责令“互动作业”APP停止运营并给予罚款5万元,责令“纳米盒”APP关闭问题板块并给予罚款8万元。

          受访专家认为,全面排查、专项整治并禁止有害App进入中小学校园的背后,是近年来学习类App出现的各种各样问题。

          “变味儿”的学习类APP

          近两年,随着信息化、网络化教学的改革推进,在线学习类APP已成为新一代未成年人学习的重要路径。

          根据艾瑞咨询《2018年中国K12在线教育行业研究报告》显示,目前,全国K12公立学校中(“K12”全称为"Kindergarten to 12”,在中国通常指小学到高中学段),约有小学生1亿人,初中生4300万人,高中生2300万人,这1.6亿入学人口构成了K12教育行业的潜在用户。同时,每年还有1600万6岁人口成为新增的小学一年级学生,为这个市场输送着新的消费者。

          同时,《国务院关于进一步扩大和升级信息消费持续释放内需潜力的指导意见》中提出,建设课程教学与应用服务有机结合的优质在线开放课程和资源库。推动在线开放教育资源平台建设和移动教育应用软件研发,支持大型开放式网络课程、在线辅导等线上线下融合的学习新模式,培育澳门网上赌博投注平台化的在线教育服务市场。

          在政策和市场的“利好”条件下,这两年各种在线学习辅导类APP相继出现。其中,以“小猿搜题”“学霸君”为代表的题库型APP和以“作业帮”“作业盒子”为代表的作业类APP,获得了众多学生和家长的青睐。

          文女士是湖南省长沙市芙蓉区一名初二学生的家长,她向记者坦言,随着孩子学习科目增多和课业增加,家长想为孩子学习提供帮助已越来越力不从心。“目前,学校是不允许也不推广学生家长使用教辅类APP的,但我还是会下载一些APP来辅助孩子完成日常作业。”

          “APP中有些题型分析和答案是付费的,需要充值才可以查看。”文女士认为这样的收费项目自己可以接受,“这就像付费上课一样。”而她在与其他家长的交流中发现,大多数家长也和她一样,会选择一些学习类APP“以备不时之需”。

          除了家长,一些学校也会要求学生使用学习类App,用途从做作业、查成绩到课外阅读等。北京市海淀区一位小学五年级学生家长张女士向记者提到,“2018年上学期老师就是通过App留作业,不得不使用。”

          然而,随着学习类App的快速兴起,频频被曝出内容涉黄、强制推广、游戏众多、充值消费等问题,引发家长们对学习教辅类APP的担忧。

          2017年8月,“作业帮”APP被多家媒体曝光其“同学圈”功能的“笑话来了”版块惊现“荤段子”;2018年8月,有媒体报道福州某中学推荐给学生一款可以查看“考试报告”“题目解析”“考试原卷”等内容的APP,但只能免费查看一门科目的考试成绩,其他功能需要花365元购买一年的使用权;2018年10月,媒体曝光“互动作业”APP界面中游戏内容醒目,能从APP直接登陆游戏中心……

          上海协力律师事务所合伙人徐晓洁律师表示,身为家长,她不仅担心孩子会养成对学习类APP的依赖性,更担心孩子会在此类APP的“牵线搭桥”下沉迷于网络游戏。

          在线学习类APP发展至今,为何 “变了味儿”?受访专家认为,除了监管措施存在滞后性外,还反映出相关企业过于追求市场规模和经济利益,忽视了澳门网上赌博投注平台责任。

          对于教育部发布的《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,不少家长表示支持,认为“对进校园的APP加强约束和规范是正当其时。”

          平台应承担五项注意义务

          “商业公司的竞争并不能违背法律和道德的底线,尤其事关无辜的孩子。”小文妈妈认为APP通过合法途径获得商业利益无可厚非,但是“孩子是底线”。

          中国互联网协会法治工作委员会副秘书长胡钢表示,移动应用软件经营者,应当依据《网络安全法》、《义务教育法》、《消费者权益保护法》、《电子商务法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《著作权法》、《出版管理条例》、《电信条例》及《互联网信息服务管理办法》等法律法规,依法开展经营活动。

          “总的来说,根据相关法律规定,平台应承担起内容审核义务、信息安全及适当义务、网络运行安全保障义务、依法获得行政许可或备案的义务和保障用户个人信息安全义务。”胡钢对记者说,根据《网络安全法》相关规定,网络运营者、网络产品或者服务的提供者如果违反规定,由有关主管部门责令改正,处警告、没收违法所得、罚款,情节严重者还将面临吊销相关业务许可证或营业执照。

          “根据《移动互联网应用程序信息服务管理规定》,APP运营商应履行监管职责,对内容提供真实性、安全性、合法性的审核。”徐晓洁认为,“学习类APP用户群体中有众多的未成年人,而未成年人往往缺乏自控管理能力,学习类APP应承担更多的注意义务。”

          此外,徐晓洁还表示,根据《未成年人保护法》第三十四条规定,禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。“若审查不严,APP上出现诸如此前曝光的‘小黄文’“荤段子”等内容,运营商则还可能涉及违反《未成年人保护法》。”

          期待更严格的审查和准入标准

          “教育部的通知说明APP乱象已经引起了有关部门的重视。由于目前缺少内容分级制度,如果把审查的权利下放到地方职能部门或学校,可能会导致信息的判断产生不一样的标准。”在徐晓洁看来,制定标准的都是成年人,有的信息在部分人看来是没有问题的,但在教育专家、心理专家或者法律人士看来,可能含有诱惑性、煽动性或欺骗性。

          “因此,这些APP不仅只需要适应广泛的监管规定,还应有特定的更细化的监管规则,如学习类APP内容是否应该规范化、可否插入商业化诱导性的链接等。”徐晓洁建议,“随着互联网教育的进一步推广,学习类APP还有待更严格的审查和准入标准。”

          胡钢建议,应依据平等及非歧视原则,实施线上线下一体化监管措施。即依据相关法律及《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》等政策,对实体性与网络化校外培训或辅导机构一体化监管。“同时,对传统纸质教辅材料与网络化教育辅导教材一体化监管。该审批的审批,该备案的备案,务必保证内容合法合规、并防范盗版侵权。”

          受访专家认为,学校老师和家长的作用也不可或缺。老师对于推荐学生使用的学习类App,自己也应当安装使用,一旦发现有不健康内容,应及时让同学们卸载停止使用。家长在学生使用APP时,及时查看APP的内容更新,提前对学习内容进行过滤。

          若学校因教学需要使用APP,受访的家长仍表示支持并肯定了此类APP的优点,但还是希望坚持自愿选择的原则,并期待相关部门建立长期的监管机制。

          对于如何做好长期监管,胡钢认为除教育部文件规定的学校及教育主管部门的“双审查”制度之外,还应充分发挥守信激励、失信惩戒的澳门网上赌博投注平台信用建设机制的作用。

          “可以发挥群众力量,群策群力、群防群治。”胡钢提出,“还可适时启动消费者协会、未成年人保护组织、检察机关提起相关公益诉讼,并对严重失信经营者追究巨额惩罚性赔偿。”

          此外,受访家长还表示,希望可以畅通学生及家长举报不良APP及其牟利行为的渠道,更好地维护孩子们的权益,守护孩子们的“网络净土”。

        [责任编辑:马志为] 上一篇文章:习近平对新时代政法工作的这些要求要牢记
        下一篇文章:重庆检察机关依法对雷寒涉嫌受贿案提起公诉
        检察日报社简介 关于我们 联系我们 采编人员 广告服务
        Copyright © 2016 JCRB.com Inc. All Rights Reserved. 赌博澳门平台网址十大版权所有 未经授权 严禁转载
        京ICP备13018232号-3 国家广电总局信息网络传播视听节目许可证:0110425号
        网络文化经营许可证 京网文[2011]0064-023号 京公网安备 11010702000076号
        企业法人营业执照 广播电视节目制作经营许可证 互联网出版许可证 信息网络传播视听节目许可证
        违法和不良信息举报电话:010-68637932-8116
        网络违法犯罪
        举报网站
        经营性网站
        备案信息
        违法和不良
        信息举报中心
        12321网络不良与
        垃圾信息举报受理中心
        12318全国
        文化市场举报
        电信用户
        申诉受理中心

        澳门网上赌博投注平台 |十大赌博正规澳门平台 |赌博澳门平台网址十大 | |手机版 | | 正规赌场网址|ig彩票|手机赌博网址大全|乐投letou体育|正规线上手机赌钱|手机赌博网址大全|